VIAJE A PORTSMOUTH 17

junio 29, 2017

4 día: hemos empezado el día con una hora de clase para luego irnos a pasar el día al parque de atracciones más grande de England, “Thorpe Park”la lluvia nos ha dado tregua hoy y aunque ha estado nublado lo hemos pasado en grande con las atracciones.

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VIAJE A PORSTMOUTH 17

junio 28, 2017

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3 dia: por la mañana hemos empezado con las clases , hoy el tiempo no nos ha acompañado, así que la actividad de la tarde que era orientación en un parque nacional, la hemos dejado para cuando el tiempo acompañe.

Por la tarde, en su lugar, hemos visitado el castillo de Arundel.

Impresionante!!!!


VIAJE A PORTSMOUTH 17

junio 27, 2017

2 día: Hoy el tiempo nos ha permitido comer en el parque y mirad que pack lunch nos preparan las familias, para que luego no digan que se come mal en Portsmouth.

Despues de las clases de la mañana, nos hemos ido a visitar Southampton, el tiempo ha sido muy british y nos ha traído lluvia, pero no por eso, no hemos dejado de  difrutar de la visita por la ciudad y sobre todo de hacer shooping!!!

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VIAJE A PORTSMOUTH 17

junio 27, 2017

Os dejamos unas fotos de nuestra noche en la bolera.

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VIAJE A PORTSMOUTH 17

junio 26, 2017

1 día : Hemos conocido la escuela y a sus profesores. Allí hemos conocido a nuevos compañeros que compartirán con nosotros clases y nuevas experiencias. Después de las clases de la mañana hemos salido a conocer la cuidad de Portsmouth, y hemos podido disfrutar de un día de sol espléndido. Después de cenar con las familias tenemos nuetra primera salida a la bolera , día muy interesante lleno de actividades.

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VIAJE A PORTSMOUTH 17

junio 26, 2017


Empieza la aventura rumbo a Portsmouth


Curso estructurado EDUCATIONAL COACHING TOOLS en Cracovia

junio 26, 2017

Dos profesores de Formación profesional Nines Plo y Pablo Antoñanzas, participan en el curso estructurado EDUCATIONAL COACHING TOOLS en Cracovia dentro de la acción de movilidad del personal KA101 del programa Erasmus+

Los contenidos del proyecto son:

Conocimiento de métodos de motivación a través del “feedback”

Fomento de la habilidad de trabajar en grupo en una clase

Aprendizaje de métodos para reducir situaciones de estrés en el aula

Desarrollo de competencias para ayudar a estudiantes con baja autoestima